<th id="uqhhk"><progress id="uqhhk"></progress></th>

      1. <b id="uqhhk"></b>
        許昌幼兒師范學(xué)校
        歡迎訪問許昌幼兒師范學(xué)校官網(wǎng)!
        2024年12月28日 15:45 星期五

        我校組織收聽收看全省黨的群眾路線教育實(shí)踐

        2013/7/15

        我校組織收聽收看全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告會(huì)

             

        726日上午,我校組織黨員干部及教職工收聽收看全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告會(huì)暨全省黨的十八大精神集中專題培訓(xùn)第四場學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及廣大黨員干部等97人參加收聽收看。

        省委書記、省人大常委會(huì)主任郭庚茂在省委黨校主會(huì)場作了題為《學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,做為民務(wù)實(shí)清廉表率》的專題輔導(dǎo)報(bào)告。郭庚茂在報(bào)告中指出,深入扎實(shí)開展黨的群眾路線教育活動(dòng)、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),對于應(yīng)對“四大考驗(yàn)”“四大危險(xiǎn)”,解決好黨員干部中存在的“四風(fēng)”問題,擔(dān)負(fù)起中原崛起、共鑄“中國夢”的歷史使命具有戰(zhàn)略性、全局性的重大意義。焦裕祿是在河南成長起來的干部,是密切黨和群眾血肉聯(lián)系的最好典型,是我們身邊最生動(dòng)的教材,以他為學(xué)習(xí)教育的典型和樣板,有利于我們更好地反思自己、檢查自己、激勵(lì)自己。廣大黨員干部要深刻把握焦裕祿精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)公仆精神,興服務(wù)群眾之風(fēng);深刻把握焦裕祿精神的精髓,學(xué)習(xí)奮斗精神,興艱苦奮斗之風(fēng);深刻把握焦裕祿精神的靈魂,學(xué)習(xí)求實(shí)精神,興求真務(wù)實(shí)之風(fēng);深刻把握焦裕祿精神的品格,學(xué)習(xí)大無畏精神,興知難而進(jìn)之風(fēng);深刻把握焦裕祿精神的風(fēng)范,學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神,興清正廉潔之風(fēng)。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要對照焦裕祿精神,認(rèn)真查找和解決自己思想上、作風(fēng)上的問題,具體要做到“六問”。一問是否把群眾當(dāng)親人,想群眾之所想,急群眾之所急,增進(jìn)黨群感情,當(dāng)好人民公仆;二問是否撲下身子、沉下心來,深入基層、深入群眾,摸清實(shí)際情況,找出解決問題的有效辦法;三問是否敢于知難而進(jìn)、迎難而上,積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),不圖名不圖利;四問是否始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,遵循規(guī)律,勤奮工作;五問是否堅(jiān)持厲行節(jié)約、艱苦樸素,勤儉辦一切事情;六問是否帶頭遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定,嚴(yán)格要求家人和身邊工作人員。郭庚茂強(qiáng)調(diào),弘揚(yáng)焦裕祿精神,需要廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮模范帶頭作用,帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí),帶頭服務(wù)群眾,帶頭改進(jìn)作風(fēng),帶頭整改落實(shí),帶頭勤政廉政,帶頭推動(dòng)發(fā)展,形成風(fēng)清氣正的工作氛圍,凝聚全面建成小康社會(huì)、促進(jìn)中原崛起、共鑄“中國夢”的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

        報(bào)告會(huì)后,學(xué)校廣大黨員干部紛紛表示,一定要以此次學(xué)習(xí)為動(dòng)力,踐行群眾路線,踏踏實(shí)實(shí)辦人民滿意的教育,為把學(xué)校辦成全省一流的幼兒師范學(xué)校而努力。(辦公室供稿)

         

        一三年七月二十七日

        新聞列表
        友情鏈接:
        精品国产日韩专区欧美第一页,亚洲一级毛片在线观看,国产欧美人与动人物XX视频,无码免费午夜视频在线

            <th id="uqhhk"><progress id="uqhhk"></progress></th>

          1. <b id="uqhhk"></b>