許昌幼兒師范學(xué)校教育質(zhì)量報告（2018年度）
2018年以來，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞中心工作，帶領(lǐng)廣大教職工，解放思想、深化改革、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，在黨的建設(shè)、教育教學(xué)、全面從嚴(yán)治黨及黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面取得了顯著成效。
根據(jù)上級教育行政部門要求，對學(xué)校2018年教育發(fā)展與質(zhì)量數(shù)據(jù)信息進(jìn)行了采集、統(tǒng)計與分析，報告如下：
1.學(xué)校情況
1.1學(xué)校概況
許昌幼兒師范學(xué)校，原名河南省襄城師范學(xué)校，是1980年經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的全日制公辦學(xué)校，是河南省目前僅有的九所中等幼兒師范學(xué)校之一，也是許昌、平頂山、漯河三市唯一的一所中等幼兒師范學(xué)校。學(xué)校系國家級重點(diǎn)中專，省“職業(yè)教育特色學(xué)?！?、省“教學(xué)系統(tǒng)先進(jìn)集體”、省“依法治校示范?！薄⑹ 奥殬I(yè)教育教學(xué)研究工作先進(jìn)單位”、省“職教學(xué)會理事單位”、省“幼師博雅教育引導(dǎo)計劃項目單位”、省“數(shù)字化校園項目建設(shè)單位”，許昌市人民滿意學(xué)校、許昌市名校、許昌市文明單位標(biāo)兵、許昌市中等職業(yè)教育成果獎先進(jìn)單位。學(xué)校于2018年9月順利搬遷至許昌職教園區(qū)，建校30多年來，為社會培養(yǎng)了近4萬名中小學(xué)幼兒園教師和技能型實用人才。學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，形成了學(xué)前教育專業(yè)“5年一貫制”大專和3年制中專的多層次辦學(xué)格局。
1.2學(xué)生情況
2018年我校在校生2775人，比上年度減少263人，招生826人，比上年度減少106人，畢業(yè)749人，比上年度減少325人。目前主要有學(xué)前教育專業(yè)3+2年制大專、三年制中專、五年制大專等幾種培養(yǎng)形式。學(xué)生鞏固率為91%，比上年下降0.06個百分點(diǎn)。
1.3教師隊伍
學(xué)校十分重視師資隊伍建設(shè)，按照師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分步實施，教師數(shù)量達(dá)到20：1的生師比例，“雙師型”教師比例為63%，兼職教師比例為14%，專任教師本科以上學(xué)歷比例為100%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為12%，專任教師高級職稱比例為24%。
1.4設(shè)施設(shè)備
學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值0.47萬元，與上一年度比增加80%，生均實訓(xùn)實習(xí)崗位5個，生均紙質(zhì)圖書30.22冊，與上一年度比增加0.29%。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生在校學(xué)習(xí)能夠全面發(fā)展，一專多能。思想政治狀況良好，文化課合格率98%，專業(yè)技能合格率98.6%，體質(zhì)測評合格率97%，畢業(yè)率100%。
2.2在校體驗
在對在校學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，理論學(xué)習(xí)滿意度98%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度99.5%，實習(xí)實訓(xùn)滿意度99%，校園文化與社團(tuán)滿意度97.5%，生活滿意度97%，校園安全滿意度99%；電話回訪畢業(yè)生對學(xué)校滿意程度99.5%。
2.3資助情況
學(xué)校建立了學(xué)生資助工作的相關(guān)管理制度，由專人負(fù)責(zé)，及時高效地全面落實資助工作。
我校2018年秋免學(xué)費(fèi)人數(shù)為2684人，助學(xué)金人數(shù)為309人，全部按照國家政策嚴(yán)格落實。學(xué)生入學(xué)后按照國家要求審核符合政策的學(xué)生，保證不錯報漏報，最后所有符合的同學(xué)都會全校公開公示，保證國家資助工作的透明、公開、公正。
2.4就業(yè)質(zhì)量
2018年我校畢業(yè)生共計749人，就業(yè)率99.5%，許昌地區(qū)就業(yè)率約86%，畢業(yè)生通過單招、函授等途徑升學(xué)或獲得大專及以上學(xué)歷約達(dá)96%。
2.5職業(yè)發(fā)展
2018年我校中專畢業(yè)生就業(yè)工作圓滿完成，就業(yè)率達(dá)到 99.5%，對口就業(yè)率達(dá)100 %。學(xué)生、家長、用人單位滿意率達(dá)到100%。
3.質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
我校目前只保留了一個學(xué)前教育專業(yè)，為確保能辦好這個特色專業(yè)，我們積極采取各種途徑不斷優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容：
一是優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建適應(yīng)幼兒園需要的課程體系，根據(jù)人才市場需求等因素不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)建課程體系。
二是推行適合專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新核心課程教法改革，大力推行項目教學(xué)法、案例教學(xué)法等。
三是編寫校本教材，在符合國家教材建設(shè)有關(guān)要求的前提下，針對崗位需求，編寫本專業(yè)校本教材5本。
四是加強(qiáng)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的融合，專業(yè)教學(xué)全部采用信息化教學(xué)手段。
3.2教育教學(xué)改革
3.2.1實訓(xùn)基地建設(shè)
為確保學(xué)生能夠正常實訓(xùn)，我們主要做了以下工作：一是加大投入，改善校內(nèi)實訓(xùn)室基礎(chǔ)條件，配齊了各類實訓(xùn)設(shè)施，各類財產(chǎn)登記造冊，安排專人保管，提高設(shè)備的利用率。二是加強(qiáng)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，利用校外幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源，組織了學(xué)生開展工學(xué)交替、見習(xí)實踐、實習(xí)等工作。三是新建仿真實訓(xùn)室，提高了學(xué)生實際工作能力。
依據(jù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，明確校內(nèi)實訓(xùn)室的目標(biāo)定位，優(yōu)先建設(shè)凸顯專業(yè)特色的實訓(xùn)室，以點(diǎn)帶面地帶動整個學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)室的發(fā)展。統(tǒng)籌考慮已有實訓(xùn)室和新建實訓(xùn)室以及實訓(xùn)教學(xué)的需要，購買教學(xué)設(shè)備鋼琴100臺和電鋼琴120臺，完善建設(shè)學(xué)前教育專業(yè)兩大專業(yè)核心技能實訓(xùn)室——鋼琴實訓(xùn)室和電鋼琴實訓(xùn)室。建成以學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)和專業(yè)教師培訓(xùn)為主，兼能承擔(dān)教師職后培訓(xùn)、資格鑒定與培訓(xùn)的校內(nèi)實訓(xùn)基地。同時，保證實訓(xùn)室設(shè)施設(shè)備具有標(biāo)準(zhǔn)化、實用性、先進(jìn)性和安全性等特性，能夠達(dá)到國家對專業(yè)技術(shù)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)要求。
3.2.2人才培養(yǎng)模式改革
我校一直致力于人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，實行了以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評價辦法，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生職業(yè)基本素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生的職業(yè)道德養(yǎng)成和能力發(fā)展水平作為衡量專業(yè)建設(shè)成效的重要內(nèi)容。構(gòu)建了由幼兒園、社會組織和學(xué)生等多方參與的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制和評價模式。
學(xué)校加強(qiáng)與許昌相關(guān)幼兒園進(jìn)行合作，并把它作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)的基地。一方面，可以把合作的幼兒園打造成校內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)一體化的實訓(xùn)基地，實現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的無縫接軌，完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，促使學(xué)生專業(yè)理論與專業(yè)技能的共同發(fā)展，提高其就業(yè)競爭力；同時，與幼兒園的合作建設(shè)為學(xué)前教育專業(yè)“雙師型”教師的培養(yǎng)提供了必須的場地，專業(yè)教師到幼兒園頂崗實踐，既能學(xué)習(xí)新的幼教理論，提高專業(yè)理論知識，優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)，又可以為專業(yè)課的教學(xué)注入新的活力，促進(jìn)教師本身的專業(yè)成長，為提高教師素質(zhì)提供了有效支撐。
作為全省九所之一、許昌市唯一一所中等幼兒師范學(xué)校，學(xué)校以培養(yǎng)有內(nèi)涵的幼師學(xué)生、辦省級一流的幼兒師范強(qiáng)校為目標(biāo)，以省職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整、市教育改革創(chuàng)新、學(xué)校搬遷市區(qū)等為契機(jī)，以省級文明單位標(biāo)兵創(chuàng)建和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為抓手，以管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量提升為基礎(chǔ)，立足幼兒師范教育特色，培育優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，打造拳頭專業(yè)、品牌專業(yè)，鞏固中專層次辦學(xué)、擴(kuò)大大專層次教育，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，做有溫度的教育，辦精品特色幼師學(xué)校。
一年來，我校突破僅有一個專業(yè)的局限性，在省、市級中職學(xué)校“傳統(tǒng)文化、素質(zhì)能力、文明風(fēng)采、全員化試點(diǎn)項目、經(jīng)典照亮人生”等系列大賽中，師生已獲得省級特等獎1項、一等獎14項、二等獎22項、三等獎5項，市級一等獎45項，該成績在全省中職學(xué)校中穩(wěn)居前列；在全國中小學(xué)校園主持人總決賽中，我校雷夢同學(xué)獲得了河南省唯一的一個銀犢獎，全國并列第二；在全國中小學(xué)校園影視評選活動中，我校電視臺選送的兩件作品均獲得一等獎；成功創(chuàng)建市級“三名工作室”1個、獲批省級學(xué)科技術(shù)帶頭人1名、申報省市級教科研課題5項；2018年11月，全省中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力展示活動在我校成功舉辦，我校3位參賽選手均以優(yōu)異成績獲得大賽一等獎。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師資隊伍素質(zhì)。師者德為先。學(xué)校高度重視教師師德師風(fēng)教育，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等文件精神，扎實開展“不忘初心，立德樹人”師德主題教育活動，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師，“四個”引路人，“四個”相統(tǒng)一。不斷推動數(shù)字化校園建設(shè)，提高教師信息化教學(xué)水平；繼續(xù)舉辦教師優(yōu)質(zhì)課大賽和學(xué)生素質(zhì)能力大賽，提升教師教學(xué)和學(xué)生實踐能力；大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，持續(xù)增強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)。
此外，依托幼兒園實訓(xùn)基地開展學(xué)前教育發(fā)展與創(chuàng)新課題研究，課程與教學(xué)方法、教學(xué)工具改革創(chuàng)新，“雙師型”師資隊伍培養(yǎng)，校企合作平臺搭建等一系列工作，積極為區(qū)域內(nèi)兄弟院校學(xué)前教育專業(yè)教師、學(xué)生以及社會從業(yè)人員的職業(yè)技能提升提供培訓(xùn)服務(wù)，積極參與社區(qū)教育，并服務(wù)于區(qū)域?qū)W前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、相關(guān)企事業(yè)單位、政府有關(guān)部門等。
3.2.3教材選用建設(shè)
堅持“需求驅(qū)動、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和共建共享”的工作原則，對學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)課程及教材進(jìn)行建設(shè)。與國內(nèi)知名教育集團(tuán)企業(yè)如深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司建立合作關(guān)系，校企雙元互動，優(yōu)勢互補(bǔ)，成立由行業(yè)、企業(yè)專家組成的課程與教材資源研發(fā)團(tuán)隊，合作開發(fā)學(xué)前教育專業(yè)《幼兒園活動設(shè)計》《幼兒游戲》兩門實訓(xùn)課程，以及實訓(xùn)教材《學(xué)前教育五大領(lǐng)域教法教材》等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。2018年1月完成《幼兒園活動設(shè)計》《幼兒游戲》兩門實訓(xùn)課程的建設(shè)，從而滿足實訓(xùn)教學(xué)中理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合的需求，保證實訓(xùn)課程及教材的教學(xué)輔助功能。
3.2.4師資隊伍建設(shè)
為了優(yōu)化學(xué)前教育專業(yè)的師資隊伍，打造一支結(jié)構(gòu)合理綜合素質(zhì)優(yōu)良具有高水平的專業(yè)師資團(tuán)隊，學(xué)校了采取以下措施來提升師資隊伍水平：
一是聘請了學(xué)前教育專家對本專業(yè)全體教師展開全員培訓(xùn)。培訓(xùn)將突出和抓實校本培訓(xùn)，采取理論講解、技能實訓(xùn)、專題研修、觀摩評議等多種培訓(xùn)方式，注重技能實訓(xùn)，強(qiáng)化體驗、參與。與此同時，積極鼓勵和組織教師參加各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修，分期分批派遣教師參加各級各類能力提升培訓(xùn)；
二是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)建設(shè)需要，聘用和培養(yǎng)了1-2名有區(qū)域影響力的專業(yè)帶頭人；
三是組建了骨干教師研修團(tuán)隊，組織研修團(tuán)隊每學(xué)期進(jìn)行了1次行業(yè)技術(shù)咨詢，支持教師參加全國、市、區(qū)、校級骨干教師培訓(xùn)。打造高素質(zhì)的骨干教師隊伍，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、幼兒園實踐、參加學(xué)術(shù)會議培訓(xùn)等途徑，提高職教理論和專業(yè)技術(shù)水平；
四是學(xué)校積極與全國各市、區(qū)的高等院校、幼兒園保持緊密聯(lián)系，充分挖掘?qū)W期教育名師資源，大力引進(jìn)具有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的高校教師及幼兒園園長來校做兼職教師，構(gòu)建了一支高水平的兼職教師隊伍。把學(xué)前教育專業(yè)師資隊伍打造成一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為核心，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、專兼結(jié)合、立足本專業(yè)、輻射相關(guān)專業(yè)的高水平的師資隊伍。
3.2.5信息化教學(xué)建設(shè)
優(yōu)質(zhì)多樣的信息化教學(xué)資源是課程實施的手段，也是提升課程質(zhì)量的重要保障。信息化教學(xué)資源包括教學(xué)視頻、音頻、動畫、微課、教學(xué)活動視頻、課堂實錄及立體化教材等。學(xué)校與國內(nèi)知名教育企業(yè)以及區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼兒園共同合作，依托教育企業(yè)的教學(xué)資源研發(fā)團(tuán)隊，學(xué)前教育專業(yè)全體專業(yè)教師參與了資源開發(fā)，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同開發(fā)幼兒園教育活動教學(xué)視頻、五大領(lǐng)域內(nèi)主題活動開展的相關(guān)視頻及與實訓(xùn)室配套的實訓(xùn)資源等優(yōu)質(zhì)、類型豐富的教育教學(xué)資源。以“自主積累和網(wǎng)絡(luò)采集為主、購買為輔、開發(fā)為補(bǔ)”的方式，建設(shè)了相應(yīng)的新型、科學(xué)、有效的信息化教學(xué)資源內(nèi)容，保證教學(xué)信息不斷豐富、更新和完善。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
主要從以下幾個方面著手:一是持續(xù)提升專業(yè)課教師的理論水平和實踐能力，組織了專業(yè)課教師參加幼兒園實踐活動，安排專業(yè)教師參加專業(yè)對口業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)；二是繼續(xù)開展了專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)工作，組織開展學(xué)科帶頭人示范課、觀摩課交流活動以及師帶徒活動。在這三年的建設(shè)期內(nèi)培養(yǎng)了一名河南省職業(yè)教育教學(xué)名師；三是進(jìn)一步提高了公共基礎(chǔ)課教師教學(xué)水平，安排了公共基礎(chǔ)課教師參加相應(yīng)培訓(xùn)，每位任課教師都能熟練利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)工作；四是加強(qiáng)了兼職教師隊伍建設(shè)，根據(jù)教學(xué)需要聘請了不低于4名幼教專家人才參與了學(xué)校的教育教學(xué)。
3.4規(guī)范管理
3.4.1教學(xué)管理
學(xué)校突出教學(xué)工作的中心地位，實現(xiàn)教學(xué)活動的規(guī)范和高效，建立良好的教學(xué)秩序，并用制度進(jìn)行全面的質(zhì)量監(jiān)控。
3.4.2學(xué)生管理
2018年，我校始終本著以“管理育人、服務(wù)育人、教育育人”的原則，積極開展學(xué)生管理工作。
3.4.2.1加強(qiáng)學(xué)生管理隊伍建設(shè)，提升班主任德育工作水平
積極開展班主任隊伍建設(shè)，要求班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握崗位職責(zé)內(nèi)容，鉆研業(yè)務(wù)，研究工作藝術(shù);堅持每周例會制，總結(jié)工作得失，明確工作重點(diǎn)，探討學(xué)生管理方面的成功經(jīng)驗和做法;以量化考核促進(jìn)輔導(dǎo)員工作成效，建立并實施完善的班主任評價體系，發(fā)揮評價體系的激勵作用，不斷加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè); 組織班主任參加班主任核心素養(yǎng)名師智慧型專業(yè)成長研修班，從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個別問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進(jìn)行知識培訓(xùn)，切實提高班主任的整體素質(zhì)。積極組織參加省、市中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力大賽，以比賽為契機(jī)，注重班主任綜合素質(zhì)的提升。
3.4.2.2做好日常管理
一是加大常規(guī)管理工作力度，做到工作嚴(yán)、細(xì)、實。要求班主任勤進(jìn)宿舍和教室，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè);充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生團(tuán)員的作用，對早操、早讀和晚自習(xí)出勤紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)管理及檢查考核，保證了我校學(xué)生學(xué)習(xí)活動的正常開展。
二是加強(qiáng)安全教育和心理健康教育，要求班主任通過每周日的安全教育課及主題班會，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育;通過班主任和學(xué)生干部進(jìn)宿舍、查寢等排除宿舍安全隱患并加強(qiáng)對晚歸、外宿、飲酒、打架等違紀(jì)行為的檢查和處理力度，對其危害性進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全防范意識;及時關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
3.4.2.3重視德育工作和學(xué)生養(yǎng)成教育
通過開展新生軍訓(xùn)、主題班會、黑板報宣傳、國旗下講話、春季運(yùn)動會、籃球賽、社會主義核心價值觀征文和硬筆書法比賽等不同形式的活動，促進(jìn)學(xué)生逐步形成積極、健康的人生觀和世界觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；利用清明節(jié)、五四青年節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日及五·一二、九·一八、一二·九等紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、道德品質(zhì)教育。開展各項主題教育活動及校園文化活動。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識、節(jié)約意識、榮校意識等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。
3.4.3財務(wù)管理
嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，遵循政府采購項目的管理規(guī)程，做到立項、審批、財審、網(wǎng)報等及時規(guī)范，了解學(xué)校財務(wù)情況，編制學(xué)校預(yù)算，制定年度貨物、工程類采購計劃，合理分配使用公用經(jīng)費(fèi)。
政府采購的每一個項目文件通過精細(xì)整理，做好采購項目紙質(zhì)檔案和電子檔案。
進(jìn)一步完善了學(xué)校固定資產(chǎn)管理方案，建立了固定資產(chǎn)各項管理制度。
3.4.4后勤管理
3.4.4.1完善管理制度
為更好地服務(wù)于教學(xué)工作，根據(jù)級要求和學(xué)校實際，我校修訂完善了《物品管理制度》、《學(xué)校資產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校合同管理制度》、《學(xué)校建設(shè)項目管理制度》、《學(xué)校收支業(yè)務(wù)管理制度》等制度，使后勤管理工作更加規(guī)范。
3.4.4.2加強(qiáng)食堂管理，及時搞好各項維修維護(hù)工作，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
職教園區(qū)內(nèi)的新校區(qū)，餐飲公司對學(xué)校食堂進(jìn)行經(jīng)營，由總務(wù)科派專人進(jìn)行監(jiān)管，及時聽取師生建議，確保飯菜安全、可口。并定期檢查、收集各種維修項目，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3.4.5安全管理
一年來，我校本著綜合治理堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力; 通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序， 消除學(xué)校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患。
3.4.5.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校的各種安全事故進(jìn)行責(zé)任認(rèn)定、追究和事故處理。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，校長要對學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。并根據(jù)具體工作內(nèi)容成立了校園設(shè)施設(shè)備管理、法制教育、預(yù)防青少年犯罪、校園安保、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對安全綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)、督查及檢查，確保安全工作機(jī)制有效運(yùn)行。學(xué)校每學(xué)期要層層制定和簽署各種《安全目標(biāo)責(zé)任書》，學(xué)校安全工作實行責(zé)任認(rèn)定和責(zé)任追究制度，落實到人。
3.4.5.2完善制度，措施到位
3.4.5.2.1建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室和班級管理的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)部門及直接責(zé)任人的責(zé)任。
3.4.5.2.2簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生及學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。對年度內(nèi)班級和個人因出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故而造成不良影響的，班級不能評選各種綜合性集體榮譽(yù)，教師個人年度工作考核優(yōu)秀等次實行一票否決。貫徹"誰主管，誰負(fù)責(zé)" 的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3.4.5.2.3不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、體育器材檢查、實驗室管理等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3.4.5.2.4制定應(yīng)急和預(yù)防機(jī)制。學(xué)校建立安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。
3.4.5.2.5制定突發(fā)事件報告制度。發(fā)現(xiàn)人應(yīng)第一時間將學(xué)生可能出現(xiàn)的緊急事件向相關(guān)班主任（跟班教師）或當(dāng)日值勤報告，并及時組織人員查找原因；情況嚴(yán)重的需立即向?qū)W生科報告或報告校長室。
3.4.5.3安全教育，警鐘長鳴
3.4.5.3.1強(qiáng)化教職工安全工作意識。
一年來我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍。 在每學(xué)期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，部署本學(xué)期安全工作重點(diǎn)，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題。 做到安全的事常提，安全的經(jīng)常念，嚴(yán)防死守，防患于未然。使學(xué)校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當(dāng)成做好本職工作的基本點(diǎn)，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責(zé)任感。
3.4.5.3.2加大對學(xué)生日常安全管理的工作力度，做到工作嚴(yán)、細(xì)、實。要求班主任勤進(jìn)宿舍和教室，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，對早操、早讀和晚自習(xí)出勤紀(jì)律進(jìn)行常規(guī)管理及檢查考核，保證了我校學(xué)生學(xué)習(xí)活動的正常開展。排除各種安全隱患并加強(qiáng)對晚歸、外宿、飲酒、打架等違紀(jì)行為的檢查和處理力度，對其危害性進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全防范意識;及時關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
3.4.5.3.3多種形式對學(xué)生開展安全教育，加強(qiáng)學(xué)生安全防護(hù)意識，提高學(xué)生安全防護(hù)技能。
要確保安全，根本在于提高師生安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力， 抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校開展豐富多彩的教育活動。利用廣播站、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，還利用學(xué)校廣播、黑板報、手抄報、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全疏散演練等形式開展豐富多彩的 安全教育。使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、 防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
3.4.5.3.4落實教師值班制度，扎實將安全工作落到實處。學(xué)校安全工作，責(zé)任重于泰山，教師24小時值班制度，使得出現(xiàn)的一些緊急事故能第一時間得到處理。
3.4.5.4開展常規(guī)檢查，消除安全隱患。
每學(xué)期開學(xué)、放假以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。落實每周設(shè)施損壞上報制度，及時上報，及時修理。定期對電線進(jìn)行防火安全檢查，同時還不定期對周邊安全進(jìn)行檢查等。除此之外，還積極配合上級部門對學(xué)校治安防控、食品安全等進(jìn)行檢查。
3.5德育工作
學(xué)校一直重視學(xué)生的德育工作，每個年級每個班級德育課全部開設(shè)，課程教材涵蓋內(nèi)容廣，學(xué)生能夠系統(tǒng)的接受德育教育。
依托豐富多彩的德育活動，提高育人實效。通過文明風(fēng)采大賽、社團(tuán)活動、國旗下講話、中華民族傳統(tǒng)節(jié)日專題教育、法制講座、安全教育、拔河比賽、健身操比賽、主題班會、元旦聯(lián)歡晚會等活動，努力構(gòu)建學(xué)生常規(guī)教育和養(yǎng)成教育的平臺，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的滋養(yǎng)。與此同時，學(xué)校還深入推動《學(xué)生德育學(xué)分考核辦法》實施，有效促進(jìn)對學(xué)生的全面管理。
3.6黨建工作
3.6.1履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任情況
3.6.1.1認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨第一責(zé)任人職責(zé)。學(xué)校全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的有效落實，關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的重視，特別是學(xué)校黨委書記認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)。學(xué)校黨委馬京克書記高度重視全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實工作，堅持對全面從嚴(yán)治黨負(fù)總責(zé)，帶頭落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。3月4日，親自主持召開了2018年度落實全面從嚴(yán)治黨深化黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議，對學(xué)校進(jìn)一步落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行安排部署。堅持重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦。黨委班子成員都能認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”要求，按照工作分工，各負(fù)其責(zé)，統(tǒng)籌推進(jìn)。
3.6.1.2 層層壓實責(zé)任。依據(jù)中央、省委、市委和教育局黨組關(guān)于深化落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的有關(guān)文件精神，學(xué)校黨委年初召開黨委專題會議進(jìn)行研究部署，并結(jié)合學(xué)校實際，制定印發(fā)了《2018年許昌幼兒師范學(xué)校履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單》、《許昌幼兒師范學(xué)校全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任工作臺賬》等文件。為推動責(zé)任落實，學(xué)校黨委將主體責(zé)任落實工作作為學(xué)校日常工作的組成部分，作為學(xué)校黨政聯(lián)席會的主要議題，常研究、常部署、常推進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)校主體責(zé)任辦公室的作用，及時進(jìn)行督促檢查、跟蹤問效。為層層壓實責(zé)任，3月4日，黨委書記馬京克與各班子成員及各科室負(fù)責(zé)人、各班子成員與分管科室負(fù)責(zé)人分別簽訂了落實全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校黨委及領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格按照清單和臺賬的要求，扎實開展各項工作，并按照要求認(rèn)真填寫了《黨委深化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任工作臺賬》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任履職全程記實手冊》。
3.6.1.3 嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。學(xué)校黨委堅定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對黨忠誠老實、光明磊落，堅決同違反黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為作斗爭。對黨中央重要會議、重大決策和省委市委部署要求，第一時間傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹，確保政令暢通。8月27日，召開了“嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”警示教育專題會議，進(jìn)一步強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任、嚴(yán)明了政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。扎實推進(jìn)巡察整改，把政治整改貫穿市委巡察整改全過程，對照巡察組發(fā)現(xiàn)的4個方面的12項問題和4個方面的整改意見建議，共梳理出31項整改任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，研究制定整改方案，細(xì)化責(zé)任分工，狠抓責(zé)任落實，巡視整改工作取得明顯成效。強(qiáng)力整治幫圈文化，8月17日，召開黨委擴(kuò)大會議學(xué)習(xí)貫徹市紀(jì)委、市監(jiān)委《關(guān)于在全市開展凈化黨員干部和公職人員“酒局圈”專項整治工作方案》通知精神，研究部署學(xué)校專項整治工作；9月10日，召開整治“幫圈文化”專題民主生活會，深刻剖析根源、危害，深入查擺突出問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了旗幟鮮明講政治的思想自覺和行動自覺。
3.6.1.4堅持不懈正風(fēng)肅紀(jì)。嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定精神，推進(jìn)“清風(fēng)蓮城”工程。黨委書記、紀(jì)委書記及其他班子成員在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展了節(jié)前廉政提醒。大力支持紀(jì)委綜合運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，支持紀(jì)委對黨的各項路線、方針、政策和重大決策落實情況進(jìn)行監(jiān)督。支持紀(jì)委開展好黨員干部違規(guī)收送紅包禮金、在職教師有償補(bǔ)課、婚喪嫁娶等專項整治活動。支持學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察全程參與工程招標(biāo)、職稱評審、評先推優(yōu)等重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、時間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)。支持紀(jì)委對各科室關(guān)鍵環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)工作監(jiān)督。高度重視以案促改工作，按照市委統(tǒng)一部署，于10月8日召開黨委會進(jìn)行研究部署，明確了責(zé)任分工，制定了專項工作方案。在召開全校以案促改警示教育大會、黨委領(lǐng)導(dǎo)班子以案促改專題民主生活會的基礎(chǔ)上，研究制訂了以案促改整改工作實施方案，努力構(gòu)建靠制度管權(quán)、管事、管人的長效機(jī)制，真正做到把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。
3.6.2基層黨建工作情況
學(xué)校黨委堅持從鞏固黨的執(zhí)政地位的大局看黨建工作，堅決扛起抓黨建的主體責(zé)任，把抓好黨建作為最大的政績，用抓黨建工作引領(lǐng)其他各項工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對各黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，明確各黨支部書記第一責(zé)任人職責(zé)。6月和12月，學(xué)校黨委分別印發(fā)《黨建述職評議考核工作通知》，組織召開上半年和全年黨建工作述職評議大會，接受各支部書記的抓黨建工作述職，并對其進(jìn)行評議考核。強(qiáng)化“清單化、規(guī)范化、制度化、項目化、信息化”等“五化”管理工作。年初，制定印發(fā)了學(xué)?！?018年履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單》，細(xì)化明確了各級黨建責(zé)任分工。進(jìn)一步完善支部工作檔案，堅持“六有”標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)陣地建設(shè)。優(yōu)化黨支部設(shè)置，黨支部由五個調(diào)整為三個，并于1月23日召開各支部黨員大會，進(jìn)行了支部換屆選舉；通過崗前培訓(xùn)、專項培訓(xùn)等多種形式，提升新任支部書記做黨建工作的能力；定期聽取黨員發(fā)展對象思想?yún)R報，開展談心談話，進(jìn)一步規(guī)范了黨員發(fā)展和教育管理。持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，落實好黨委中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、主題黨日等學(xué)習(xí)制度，制定印發(fā)了《黨委中心組學(xué)習(xí)制度》、《黨委中心組學(xué)習(xí)計劃》、《黨員學(xué)習(xí)計劃》和《主題黨日活動計劃》等文件，發(fā)揮微信、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等信息化手段的作用，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，切實提高理論學(xué)習(xí)的針對性和實效性。一年來，各支部共組織學(xué)習(xí)了《習(xí)近平中國特色社會主義思想三十講》、《關(guān)于嚴(yán)禁共產(chǎn)黨員非工作時間進(jìn)入教堂等宗教場所的規(guī)定》、新《黨章》、《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話》等內(nèi)容27項，黨員的理論素養(yǎng)和遵規(guī)守紀(jì)意識得到進(jìn)一步提升和強(qiáng)化。制定了《黨委會議事規(guī)則》，明確學(xué)校權(quán)力清單、負(fù)面清單和權(quán)力運(yùn)行圖，嚴(yán)格執(zhí)行黨務(wù)政務(wù)公示制度和獎勵性績效工資制度，進(jìn)一步強(qiáng)化制度化管理。以創(chuàng)建黨員示范崗、教師集體宣誓、“學(xué)習(xí)十九大、建功新時代”征文、學(xué)習(xí)憲法監(jiān)察法等活動為載體，提升學(xué)校黨建工作管理的項目化水平。發(fā)揮信息化手段在黨建工作中的重要作用，引導(dǎo)廣大黨員干部利用“清風(fēng)蓮城”、“蓮城微黨課”等微信平臺，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)信息化。
3.6.3 履行意識形態(tài)工作責(zé)任制情況
習(xí)近平總書記指出：“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全。”在2018年全國宣傳思想工作大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：我們黨要牢牢把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，將“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”作為宣傳思想工作的使命任務(wù)。面對新時代新形勢新任務(wù)，學(xué)校黨委牢記開展好意識形態(tài)工作的偉大使命，結(jié)合學(xué)校工作實際，始終把握好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，將意識形態(tài)工作擺上黨委議事日程，作為學(xué)期工作重點(diǎn)之一，不斷強(qiáng)化政治意識、責(zé)任意識和陣地意識，抓牢意識形態(tài)工作的主動權(quán)。3月4日和8月27日，學(xué)校黨委兩次召開意識形態(tài)工作研究部署會，傳達(dá)全國宣傳思想大會精神及市委意識形態(tài)工作新要求，聽取意識形態(tài)領(lǐng)域工作匯報，研究部署學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域工作。通過黨委中心組學(xué)習(xí)、主題黨日活動等形式，強(qiáng)化黨員干部做好意識形態(tài)工作意識。學(xué)校堅持正確方向，突出加強(qiáng)思想政治教育，牢牢把握課程教學(xué)主陣地，堅持靈活多樣的形式，堅持潤物無聲的效果，不斷加強(qiáng)對校園網(wǎng)站、新媒體、課堂教學(xué)、教師思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)、校園文化活動等意識形態(tài)陣地管理，逐步形成了體現(xiàn)主流意識、時代特征、學(xué)校特色的校園文化。
4.校企合作
按照中央“堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動”指導(dǎo)思想，學(xué)校非常重視與幼兒園合作的辦學(xué)模式，學(xué)校成立了以校長為主任，市教育局“師訓(xùn)科、基礎(chǔ)教育科、職教室、職教科”及合作建設(shè)的7個幼兒園園長、市知名幼教專家等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的“校、園”合作指導(dǎo)委員會，并先后與周邊 7 所優(yōu)秀幼兒園簽訂了實習(xí)實訓(xùn)合作協(xié)議，制定詳細(xì)的頂崗實習(xí)計劃，帶隊教師全程陪同指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、實踐，保證學(xué)生崗前教學(xué)實習(xí)、實踐的質(zhì)量。
為了做到師資培養(yǎng)和幼兒園教育的無縫對接，保證幼兒教育的培養(yǎng)質(zhì)量，使即將上崗的畢業(yè)生上崗即上手，學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)實行了“雙導(dǎo)師”制，制定了切實可行的《許昌幼兒師范學(xué)?！半p導(dǎo)師”制方案》。學(xué)校先后選派教師深入合作的優(yōu)秀幼兒園一線，全程跟班，深入解幼兒園的日常教育教學(xué)及管理，改進(jìn)學(xué)生的校本培養(yǎng)的措施。同時，學(xué)校邀請了優(yōu)秀幼兒園園長每周一個工作日來校為即將畢業(yè)的學(xué)生授課，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
5.社會貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
2018年，我校為社會輸送了749名幼師畢業(yè)生，絕大部分畢業(yè)生進(jìn)入幼兒園成為了幼兒教師，經(jīng)電話回訪，用人單位滿意度達(dá)到了100%，為許昌市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時也成為了全市學(xué)前教育師資培養(yǎng)的搖籃。
5.2社會服務(wù)
5.2.1成功協(xié)辦了許昌市中職生素質(zhì)能力大賽
作為許昌市中職生素質(zhì)能力大賽的一個分賽場，我們?nèi)w師生共同努力，圓滿完成了各項賽事。
為了能夠圓滿地比賽，我校成立了由校長牽頭，中層干部及部分教職工為成員的賽點(diǎn)組織機(jī)構(gòu)和安全領(lǐng)導(dǎo)小組。在許昌市教育局的指導(dǎo)下，編寫賽項實施方案、召開賽前說明會、做競賽的賽場布置與安排、制作音像資料等。
賽前準(zhǔn)備充分，賽中執(zhí)行嚴(yán)謹(jǐn)，確保了安全、有序、高效、圓滿地完成賽事。
5.2.2成功承辦了河南省中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力大賽
11月30日，河南省中職學(xué)校班主任素質(zhì)能力展示大賽在我校隆重舉行，大賽分為筆試、才藝展示、面試三個環(huán)節(jié)，重點(diǎn)展示了我省中職學(xué)校班主任建班育人能力，全省共有242名班主任參加了展示大賽。此次大賽為進(jìn)一步創(chuàng)新我省中等職業(yè)學(xué)校班主任隊伍成長途徑、搭建班主任學(xué)習(xí)交流展示平臺、發(fā)揮優(yōu)秀班主任及其典型經(jīng)驗的示范輻射作用以及推進(jìn)我省中等職業(yè)學(xué)校加快建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍起到了積極的推動作用。
5.3對口支援
學(xué)校黨委對駐村第一書記幫扶工作高度重視，積極落實市委“干部當(dāng)代表、單位做后盾、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)”的要求，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期到駐村開展調(diào)研指導(dǎo)，學(xué)校駐村第一書記緊緊圍繞“建強(qiáng)基層組織、推動精準(zhǔn)扶貧、落實基層制度、辦好惠民實事”四項職責(zé)任務(wù)，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真履職，堅持吃住在村，認(rèn)真調(diào)查研究，加強(qiáng)制度建設(shè)，積極開展貧困戶“五改一增”、改善村室、整修道路、幫扶慰問、安裝路燈、解決糾紛等幫扶活動，脫貧攻堅工作取得了明顯的進(jìn)展和成效。
6.舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)
2018年上級撥付生均經(jīng)費(fèi)1479500元，撥付改善中職辦學(xué)條件專項資金790000元，為學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和快速發(fā)展提供了有力的資金支持。
6.2政策措施
近年來，市教育局不斷出臺各項政策、制度，推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，在政策上予以指導(dǎo)，在發(fā)展建設(shè)的細(xì)節(jié)上給予充分的自主權(quán)。教師編制落實到位，積極協(xié)助學(xué)校解決教師結(jié)構(gòu)型缺編問題。
7.特色創(chuàng)新
為更好地提高廣大教職工的工作積極性，學(xué)校制定了《績效工資發(fā)放辦法》，對學(xué)校各項工作都進(jìn)行了量化，并采取工作實績加民主測評的績效考核辦法，將民主測評結(jié)果作為績效工資計算的重要依據(jù)，測評項目有學(xué)生評任課教師、學(xué)生評各科室、教職工評中層以上干部、教職工評各科室、教師評所任教班級等，每學(xué)期進(jìn)行兩次測評，測評結(jié)果直接納入績效工資計算。真正把評價領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、科室、學(xué)生和管理學(xué)校的權(quán)力交給了全體師生，真正地體現(xiàn)了干多干少不一樣、干好干壞不一樣，極大地調(diào)動了廣大教職工教書育人的積極性。
8.主要問題和改進(jìn)措施
8.1專業(yè)設(shè)置需調(diào)整
目前學(xué)校僅有學(xué)前教育一個專業(yè)，雖然有特色鮮明的優(yōu)勢，但也帶來了專業(yè)單一、服務(wù)社會渠道過窄的劣勢。為解決這一發(fā)展瓶頸，學(xué)校將在師資配備、設(shè)備更新、資源整合等方面進(jìn)行調(diào)整，構(gòu)建起一個以學(xué)前教育專業(yè)為主體，以相關(guān)藝術(shù)、教育專業(yè)為輔的專業(yè)群，使學(xué)校專業(yè)在充分發(fā)揮師范特色、學(xué)前特色的同時，全面提升非重點(diǎn)專業(yè)的辦學(xué)實力，使學(xué)校各專業(yè)全面均衡發(fā)展。對新增專業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，就業(yè)渠道調(diào)研，增加宣傳力度，以保新增專業(yè)開足、開全。
8.2教職工隊伍結(jié)構(gòu)不合理
一是年齡結(jié)構(gòu)不合理：中間出現(xiàn)了斷層，45歲以上的老教師占了差不多一半，而另外一半則絕大多數(shù)是不滿30歲的年輕教師，老教師思想觀念相對陳舊，創(chuàng)新能力及個體實現(xiàn)自我價值驅(qū)動力不足，而新教師尚缺乏經(jīng)驗和鍛煉，不堪大用，沒有年富力強(qiáng)同時又有相當(dāng)工作經(jīng)驗的中堅力量做支撐，不利于學(xué)校各項工作的開展。
二是教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理：由于以前學(xué)校開設(shè)的專業(yè)較多，現(xiàn)在調(diào)整為只有一個學(xué)前教育專業(yè)后使得很多專業(yè)教師沒有了用武之地，只得轉(zhuǎn)到管理崗位或從事邊緣學(xué)科的教學(xué)工作，而真正需要的專業(yè)教師嚴(yán)重不足，雖然學(xué)校每年都通過許昌市招教考試招錄一定數(shù)量的專業(yè)教師，但受學(xué)校編制總數(shù)所限，所招錄的教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了正常教學(xué)需求。
對策：一方面向上級部門申請適當(dāng)增加學(xué)校的編制，再多招錄一些專業(yè)教師，另一方面先從社會上招聘一些老師救急。
8.3教學(xué)模式改革
大部分教師習(xí)慣于講授式教學(xué)，教學(xué)方法單一。需要建立“理實一體”的教學(xué)模式，在教學(xué)中，改進(jìn)方法，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的教育思維，建立學(xué)用結(jié)合、知行合一的教學(xué)模式
對策：積極參加各級各類培訓(xùn)，改變教育觀念。在校本培訓(xùn)中，改變培訓(xùn)模式，以研代講，以練促講，重視體驗性，使教師以別樣的視角審視教學(xué)，開闊視野，從而增加改進(jìn)教學(xué)方法的主動性。
2018年我們圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展，學(xué)校各項工作佳績頻傳。但是也要清醒認(rèn)識到，學(xué)校的各項工作與市委市政府的要求和廣大師生的期待，還有很大的差距，如還存在新校區(qū)設(shè)施不夠完善、學(xué)校進(jìn)一步轉(zhuǎn)型發(fā)展等亟待解決的問題。
習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出：“事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲。偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。”新的一年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實全國教育大會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，始終把握好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，落實凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的總體要求，深入落實市委教育綜合改革工作部署，深化職業(yè)教育改革，創(chuàng)新辦學(xué)思路，拓寬辦學(xué)渠道，完善新校區(qū)設(shè)施，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校聲譽(yù)，擴(kuò)大招生規(guī)模，不斷實現(xiàn)學(xué)校更快更好的發(fā)展。